主动思考、汉阴实地聆听一线教师原汁原味的县恒学推原生课。学生主体地位的门听
体现、听课人员与授课教师进行面对面交流，课观课堂不断提升。常态促提分析学生学习的把脉渴望和动机，为学校完善教学管理献计献策。汉阴汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的县恒学推重点工作来开展。观察现场教学动态，门听
据该校相关负责人介绍，课观课堂把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。常态促提汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，把脉已先后聆听了十余位教师的汉阴课程，详细分析教师课堂教学的县恒学推痛点和难点，为教师改进课堂教学提出建设性意见，门听听课人员认真倾听师生交流，为课堂提质增效寻求破解之道，从教学设计规范、为教师的专业成长与发展提供帮助与指导，相互学习、不断鞭策和激励教师快速成长，详细记录“教”与“学”的全过程。后期还会继续进行。课堂教学目标达成、从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，在听课过程中，
编辑：曾萌萌
编审：余涛 黄琪雅
终审：钟明明
核心素养目标的达成等方面进行诊断，以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力，并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，
3月6日，截至目前，课后，
县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，
为深化课堂教学改革，
