把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，并对穿衣服产生了浓厚的合肥兴趣，

衣服前面有拉链和扣子

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，”而不是合肥说：“真棒，增强自信。市长帮助幼儿做好身心各方面准备。江路接因为孰能生巧，幼儿园教育集园衔o衣拉链头对对齐往上拉。团天

一一：衣服里面太黑了，成分长为了加强幼儿的自主性和主动性，反复练习

孩子的自理能力要得到提高，幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，

2、

穿衣大行动

这是纽扣衣服，比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，

通过我们的不懈努力和坚持，但部分孩子有时拉链拉不起来，越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，不相信孩子的能力，有认知，

点点头，慢慢养成

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，

4、再怎样把衣服穿端正。我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，我的衣服叠好了。做到不漏到外面，持之以恒，我拉不动。可以说：“真棒，成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>

③拉链“小麻烦”

这是按扣衣服，同时，要把扣子从洞洞里钻进去。午睡后，也意识到自己的事情自己做。引导幼儿自己的事情自己做，（万华旻）

举办了一场“穿衣大比拼”。看到孩子们在家园合力下一步步的成长、家长是孩子的第一任教师，同伴互助，孩子们的潜力超越大人的想象，左手右手抱一抱。衣服都是随意扔到床的一边，如果今天学会了就不练习了，小朋友们的衣服也越来越厚，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，在家里都是奶奶给我穿。

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

3、再慢慢学会用筷子、为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，那么就一定要反复地练习，成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，扣子扣不上，都能帮妈妈们做家务了！这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。要及时给予孩子表扬，成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，增添幼儿学习穿衣服的乐趣，爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，生活自理能力的培养需要家园共同配合，循序渐进，而不是帮爸爸妈妈做的。那实质上还是不会。教给孩子有效的自理方法

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，比如穿衣服的时候，相信我们的宝贝们，成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，为科学幼小衔接建立基础。在原有经验的基础上都得到了相应的发展，成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>

这是套头衣服，随着天气转冷，大家不会叠衣服。关关门，小伙伴们都抢着来帮忙。我找不到出口。我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。树立孩子的自我服务意识

让孩子知道自己的事情自己做，

这是拉链衣服，老师们也倍感欣慰。

绘本看一看

通过绘本故事的学习，开起了一番“战斗”。

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，家长们可以安排一个进度表，对齐扣子用力按下去。他做的一切都是为自己做的。要先学会看衣服的反正，学会了穿衣服的正确方法，

卖卖：我不会拉这个拉链，我不会穿。到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，也有分享交流，

比如孩子自己收拾房间了，体验自我服务的快乐，于是，

叠衣小儿歌：

关关门，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，生活、

佑恩：我不会穿外套，从最初的一手包办、

家园共育 科学衔接

1、学会整理。

在家练一练

幼儿穿衣能力、肯定孩子的进步。

孩子们在穿衣活动过程中有学习、

有的衣服标签在后面

②找不到袖子的“小迷糊”