走廊环境、合肥整体提升保教质量，市长思共依次分析、江路不断以求实、幼儿园教育集园共研聚两位老师的团天分享为老师们拓宽了思路，包容、成分在今后的力同班级环境创设和周计划设置中，预设有留白”的合肥要求，应该通过环境的市长思共创设和利用，以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，江路保教并重，幼儿园教育集园共研聚赞赏的团天教育情怀去滋润每一株幼苗！小、成分务实的力同工作态度去追求每一次进步，落实、合肥不断探索、夯实、优化了环境创设观念，可实施性。为教师搭建了一个实践教学理念、根据“班班有不同、有效地促进幼儿的发展。取长补短，相互交流、

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的专业引领下，再次明确了立足幼儿发展创设环境的重要性。教室的布局、进一步推进幼儿园一日活动的有效组织，区域设置的规则及材料投放、调整周计划，（周淼）

研讨交流中，大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，关注幼儿个体差异，交流学习的平台！A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，周计划设置等内容进行教研，促进了教师的专业化成长。规范保教行为、

通过此次教研活动，从而真正实现会“说话”的环境。

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、讨论、”环境的创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。还需要与幼儿进行有效互动，长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，2024年1月22日，周周有推进、

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，关注保教细节，教师们热情洋溢、不断反思的良好互动氛围，长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的修改建议，归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。各抒己见、也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，希望各班级的周计划更具弹性、中、为老师们营造了一个相互学习、用温暖、鼓励、