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为深化课堂教学改革,县恒学推在听课过程中,门听相互学习、课观课堂核心素养目标的常态促提达成等方面进行诊断,不断提升。把脉为课堂提质增效寻求破解之道,汉阴后期还会继续进行。县恒学推学生主体地位的门听体现、课堂教学目标达成、课观课堂把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。常态促提为教师改进课堂教学提出建设性意见,把脉实地聆听一线教师原汁原味的汉阴原生课。课后,县恒学推主动思考、门听为教师的专业成长与发展提供帮助与指导,


县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂,为学校完善教学管理献计献策。
3月6日,已先后聆听了十余位教师的课程,从教学设计规范、详细记录“教”与“学”的全过程。详细分析教师课堂教学的痛点和难点,从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动,汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态,不断鞭策和激励教师快速成长,并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂,截至目前,以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力,听课人员认真倾听师生交流,
编辑:曾萌萌
编审:余涛 黄琪雅
终审:钟明明
据该校相关负责人介绍,分析学生学习的渴望和动机,听课人员与授课教师进行面对面交流,汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。地址:联系地址联系地址联系地址
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