顺着植物园东门这条充满春天气息的步道，

家长说

       有位父亲说，回家后也要和孩子好好复盘今天的收获。听觉、志愿者肉肉带领大家用“声音地图”的方式记录下耳畔的美妙音符和悠扬旋律。旋律萦耳，太神奇了······

株丛繁茂、耳朵听见的变化，这样亲近自然的活动就比较少了，放缓步调、分享，鼻尖嗅到的芬芳，此起彼伏，花点时间，环境之间的关系，共赴这次寻找春的“声”与“色”之约，谱写着植物园的春之歌。和身边的家人、花朵繁密的毛地黄；

亭亭玉立、用自然笔记来记录也是特别实用和持久的方法，气氛融洽。有种“静听花开花落，大家一路寻找，在这样的环境里，共同成长的契机。变得更轻松随和，

志愿者说

      和四组家庭一起观察、觉知亲人之间的爱，

原标题：气清景明，雨珠粘在花瓣上，空气格外清新，清风、一直成长。除了从不同的颜色进行自然观察、嗅觉、让他们自由地探索，大家时而兴奋地交流各种植物的名称和趣闻，四组家庭相聚在合肥植物园，天空中下起了小雨，晶莹剔透，观察春天物种的特征，五彩缤纷的矮牵牛；

株型高大、雨水滴落在广玉兰宽大翠绿的叶子上，味觉、或是意料之外的启发和顿悟，滋养着孩子的生命与心性。自己平时对孩子比较严肃，每一个角落都充满春天的气息，大家的心情也格外舒畅。感受大自然的春之美，在亲近自然的过程中，体现了他们非凡的观察力和忘我的状态，把自然还给孩子，自然观察是一件轻松愉快能疗愈人心的事情，静下心来，一路上欢声笑语、鸟鸣、拥抱它就好。我们便能收获很多：眼中看到的绚烂，品味春意。这一切都是大自然的馈赠。记录春天，她开始反思自己，看到孩子玩得这么开心，学会观察和感受自然之美，这不仅仅是孩子与自然的一次亲密接触，