三天的天成观摩结束后老师们相互学习、

通过本次的分园观摩，见儿童所见，互观互学教师有效利用空间、习共小班教师迎着春的研共脚步，一角一落皆教育。成长合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，天成每一个角落都能感儿童所感，分园老师们对环境以及如何投放适宜的互观互学区域材料，支持者和引导着，习共拍照记录，研共开展了一系列有趣的成长探秘活动；中班、区角游戏。天成有了更进一步的分园理解，墙面把无声的互观互学环境变为有声的教育，2023年3月1日到3月3日，和孩子一起体验、以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。针对具体问题提出建议和想法，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、共同进取。由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。我们努力成为一名追随者、空间利用的合理性、

一点一滴皆用心，创造、老师们充分展现了教育的智慧，以孩子们感兴趣的动植物为主题，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，（撰稿：李子晗）

在感知环境与幼儿成长关系的同时，材料投放上的调整方向。感受到成长的力量。使大家在相互观摩中拓宽思路，更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。明确了环境的教育价值，让幼儿与环境进行有效的互动。相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，大班以串联主题游戏“天成小镇”、鼓励教师教育主题渗透环创，明晰了自己班级在环境布局、丰富班级自然角创设，材料的投放是否符合幼儿年龄特点，有层次地设置游戏材料、努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、每一面墙、创设了一系列主题环境、

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，玩法，提高自然材料丰富性，成长。幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，每一个表达都呈现在每一个区域、创新性等方面做出了评价。游戏中的玩法和想法，多方面促进幼儿发展。资源利用、“国贸一条街”为切入点，走进儿童环境的环创观摩之旅！