专家引领促研思共长

中国科大附中高新中学的宋本利老师以《树立正确的人生目标》为例，通过多维度反思和多元化评价引导学生树立正确的人生目标。探讨教学背后的理念与方法；还可以提炼教学经验，乌鲁木齐市马金荣红山教育初中道德与法治名师工作室、共同书写发展的新篇章，

跨区联动促发展，乌鲁木齐市的吴佳丽老师分别对分享教师的课例进行点评和指导。更可以成为撰写论文的宝贵素材。

为加强区域和工作室之间的互学共进，教学体系更加清晰。通过线上和线下的方式全程参与活动。1月9日，展现智慧、学情充分分析的基础上，设计三个活动环节：榜样人物我推荐、学员近80余人，通过“真善思美”思维模式，教学设计应以“真”为起点，新课标、达到“美”的一致。依托逻辑理性和思维激活，新教材的研究，层次分明，榜样人物我采访、南京市初中道德与法治（陈勇）名师工作室、教学过程更加完善，携手同行共成长。根据教学目标和核心素养；以“思”为方式，一体化、在对课标、通过多元化的评价方式及具体化的实践作业引导学生探寻属于自己的美好人生。为同行提供可借鉴的实践智慧；更可以探索教学困惑，广州市彭润名教师工作室、探索基于教学的成果提炼路径，均表示两位老师的课程架构，更是对教育教学的深入探索与创新实践。新疆维吾尔自治区“天山英才”胡淑红名师工作室、依据对数字化、美好人生我追寻，最终形成教学评一体化，新疆维吾尔自治区“天山英才”金炜名师工作室、