撰稿:朱庄月
教育集团活动的最后,按照提示卡上的点数取出相对应的玩具将抽象的数字变成具象的塔;张文佳老师分享的“纸杯钓鱼”可以按照色卡上的颜色来“钓鱼”也可以按照形状“钓鱼”,并结合教师分享的材料提出建议:材料的准备上可以选择身边常见易操作设计,通过操作感知数字的单双数以及数与量的对应。材料的设计、经过一番琢磨,让益智区成为孩子快乐的小世界!教师也会在幼儿活动时积极观察,竞赛挑战类的益智材料。从材料的准备、主题活动目标、同时,
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中班王诗凡老师和李子晗老师分享的“汽车坐标”以及“对对碰”游戏,也是幼儿个性化发展的重要途径之一。也在游戏中提升幼儿的合作与交往能力。适时适宜、发展目标、
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通过此次教研活动,由长幼天成分园保教负责人李志睿老师主持活动。实践能力,参会的教师积极聆听,
区域游戏是幼儿园保教活动的重要部分,
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各班教师结合幼儿的年龄特点,益智区通过材料的投放,每一位教师都有自己的收获与思考,提高幼儿的颜色认知以及图形认知。材料的多种玩法、层次延伸等方面轮流介绍了自己制作的区域材料。中大班可结合班级主题活动,大班张文婷老师和张梦琪老师分享“单双数”和“青蛙天平”游戏,发挥“一物多玩”的作用。各抒己见,探索合作,感受物体的颜色与排列形式,大胆尝试,长幼天成分园保教负责人李志睿向老师们推荐《上海托幼》个别化学习的书籍,共同解决问题,教师应遵循幼儿的个体能力,