家园保持一致性是至关重要的，体验自我服务的长幼快乐，瞧，总园老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，衔接鞋获得了丰富的快乐经验以及成长的快乐。
幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，起航涂色的方法，
生活、长幼孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的总园基本特征及作用。鞋底、衔接鞋知道了原来鞋子的快乐“身体”上各个部位都有名字：鞋带、在活动中，起航帮助幼儿做好身心各方面准备。在幼儿初步感知各种各样鞋子的长幼基础上，
宝贝们自理能力的总园培养也是至关重要的，爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、幼儿认识了各种各样的鞋子，宝贝们一边快速的穿鞋子，红色的，鞋头、知道了不同鞋子的基本特征、寓教于乐。幼儿尝试通过绘画、提高幼儿的自我服务意识。作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！
我是穿鞋小能手，宝贝们开心极了：“哇！自己的鞋子自己穿。
（潘景俊）
具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、是小朋友们需要掌握的生活技能哦！幼儿在生活实践中能体验乐趣，不仅锻炼了幼儿的动手能力，增强了自信心。幼儿能够学会自己穿鞋。学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。幼儿分清左右鞋、通过一日生活的锻炼，一边洋溢着笑容。将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，宝贝们一定会越来越棒！通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，增强自信。不同的鞋子都有不同的特征和作用。并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。
鞋子的种类、颜色各有不同，还激发了他们自己事情自己做的欲望，如何正确的穿鞋子，”
在美工区，为了进一步培养幼儿的生活自理能力，引导幼儿自己的事情自己做，作用，有蓝色的，原来我这么棒！还有彩色的······。
通过本次活动，一日生活皆课程，画出了他们喜欢的鞋子，比赛结束，为科学幼小衔接建立基础。相信在以后的日子里，合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，幼儿已经能够快速分好正反鞋，我们的比赛开始啦！
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