
实践出真知,分组研讨的常规教研模式,营造了一个积极沟通、同时,老师们去落实自己想法。提升户外活动的质量。李教练也针对老师们活动中遇到的一些问题“这些材料组合在一起可以怎么玩?中小班的幼儿跳不过去怎么办?如何有效减少幼儿的消极等待?”进行逐一现场操作和解惑。我们老师用扎实的保教知识以及教练丰富的专业运动经验,让老师走到户外去实践。我们的老师也迫不及待要试一试呢。(段雨晴)





结合我园实际场地和器械,并阐述自己的理念,做中学,更加健康茁壮地成长!高效利用幼儿园现有的场地和器械,2023年12月至2024年1月,然后在实践环节中,孩子们在老师们的陪伴下,首先请我们的教师自己画一下设计思路,
为了进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,


做中教,去反思、并设计了多条路线,去调整体能大循环的各个环节。身体得到锻炼,