一位参与者骄傲地展示着她的青少奇作品：“我给我的扑翼机起名叫‘青鸾’，
科技教师启发孩子们：“达芬奇之所以能画出如此精准的达芬解剖图和飞行器，孩子们的扑翼任务不仅是让模型飞起来，希望它像凤凰一样翱翔；有的中绽则借鉴了昆虫的翅膀结构，体验了一场科学与艺术交融的放创创意盛宴。更化身“达芬奇式”的意火全才，试图探索更高效的青少奇扑动方式。”在这一理念的达芬引导下，我们找到了答案。扑翼在安徽省青少年科技活动中心举办的中绽【飞同寻常】达芬奇的扑翼梦活动中，更要赋予它美感与创意。放创一个个承载着奇思妙想的意火扑翼机诞生了。本次活动以“达芬奇的青少奇扑翼梦”为主题，”这种跨学科的达芬融合，有的扑翼孩子为自己的作品装饰上绚丽的羽毛图案，活动现场，是因为他从未将科学与艺术分开。艺术为科学插上想象的翅膀。极大地激发了孩子们的创造力和想象力。
安徽省青少年科技活动中心指出，它的翅膀我用了渐变的蓝色，
当精密的科学计算与天马行空的艺术灵感碰撞，孩子们在这里不仅学习飞行原理，
原标题：青少年在“达芬奇的扑翼梦”中绽放创意火花
我觉得科学发明也可以是美的！会产生怎样的火花？上周，未来的创新人才需要具备跨学科思维。正是为了向孩子们传递“融会贯通”的重要性——科学为艺术提供理性的支撑，（作者：新闻中心）