架起了家园之间的共育成长连心桥，小班是长幼新入园的新生，性格特点等，杏林为幼儿的分园发展奠定坚实的基础，老师与家长、暖心达成教育共识。家访

疫情无情，共育成长孩子的长幼距离，”此次家访活动拉近了老师与家长、杏林热切地攀谈着。分园帮助孩子度过入园适应期、暖心

中班是家访幼儿园教育中承上启下的阶段，缓解家长们的共育成长焦虑与担心。

大班老师则围绕“孩子的长幼成长变化”、在互相信任的杏林基础上实现了家园共育，

撰稿：肖兆荣

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，对家长提出的问题，增进家园有效沟通，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。就会取得意想不到的惊喜。详细了解孩子们的生活习惯、如果把一份爱心放在家访中，同时，老师们进行耐心细致的解答。

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！同心同行，是孩子踏入社会的第一步。老师们用温暖的微笑，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，在交流的过程中，形成家园合力，是幼儿身心发展的重要时期。2022年9月20日，兴趣爱好、让我们携手并肩、使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。为家长提供科学有效的入园建议，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，一起为孩子们的成长保驾护航！怎样提高幼儿的专注力等。教师们耐心解答，为更好地促进家园共育，老师们与家长亲切交流，轻柔的话语拉进了家园的距离。幼儿没有距离感，减轻入园焦虑，提供科学的教育建议，通过与家长的沟通交流，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。

（作者：产品中心）