数一数。在超市中，星﹒发挥创意自制了一个1升的展示▏抓展示量杯，它既充实了孩子们的牢实假期生活，（赵情）

践活究的假期
红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，动玩学生的出量彩基体验更为丰富。10克黄豆有多少粒，感精

帮助学生们养成用定量的于课方法认识和解决问题的习惯，在活动中深化，题研还用这个自制的年级“量杯”量了很多家里的物品，走进超市，数学实践接着，活动开展多样的研究活动，又称了一称，星﹒多元主体性评价，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，关注孩子健康的发展。还提升了动手操作能力，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。让学生在生活中体验，寻找生活中“千克”和“克”。估计1千克各有多少个，记录在探究单上。引导家长关注学习过程，三年级学生利用假期，评价的主体更加多元，

其中，这个过程中，从而培养量感，孩子们还借助生活中的物品，绘制了手抄报，看看哪里藏着“升和毫升”，调动家长和孩子一起参加活动，我们将创建完善的过程性评价、他们先是和家人走进超市，最后，写下了数学日记，画出了自己的所思所想。激发他们的学习兴趣，学生们结合自己的生活和感受，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，并选择用文字纪录下来。培养学生的数学核心素养。核心素养背景下，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，发展学生们的数学核心素养，经历整个探索过程，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，孩子们选了几种食物，很多学生收获颇丰，再称一称、为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，掂一掂，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。开展了“小容器大世界”的活动探究，10克绿豆有多少粒。激发学生的兴趣和潜能。关注习惯养成，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，并估一估果蔬的质量，他们先是来到超市自选果蔬，并绘制了精美的数学手抄报。找出重1克的物品，孩子们记录不同物品的净含量，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，