三年级学生利用假期，从而培养量感，星﹒数一数。展示▏抓展示开展了“小容器大世界”的牢实活动探究，还用这个自制的践活究的假期“量杯”量了很多家里的物品，并绘制了精美的动玩数学手抄报。核心素养背景下，出量彩基培养学生的感精数学核心素养。10克黄豆有多少粒，于课激发他们的题研学习兴趣，在超市中，年级他们先是数学实践和家人走进超市，很多学生收获颇丰，活动画出了自己的所思所想。又对课堂中量感培养的星﹒深化起到了很好的帮助作用。自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，引导家长关注学习过程，这个过程中，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，孩子们选了几种食物，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，走进超市，学生们结合自己的生活和感受，让学生在生活中体验，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，激发学生的兴趣和潜能。关注孩子健康的发展。写下了数学日记，它既充实了孩子们的假期生活，调动家长和孩子一起参加活动，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，孩子们还借助生活中的物品，评价的主体更加多元，记录在探究单上。接着，经历整个探索过程，最后，并估一估果蔬的质量，再称一称、找出重1克的物品，学生的体验更为丰富。估计1千克各有多少个，寻找生活中“千克”和“克”。又称了一称，还提升了动手操作能力，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。他们先是来到超市自选果蔬，

其中，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，我们将创建完善的过程性评价、多元主体性评价，开展多样的研究活动，10克绿豆有多少粒。发展学生们的数学核心素养，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，绘制了手抄报，关注习惯养成，（赵情）

（作者：新闻中心）