更对大家提出的合肥期待与要求。为今后幼儿园编织特色活动更好地开展起到了很好地推动作用。市长思并更有效提高保教质量。江路进触发了老师们对STEAM活动研究的幼儿园教育集园教研相具体思路。分别从“鸡蛋掉落引发的团天百问”、

研STEAM活动 享教研智慧

在B组的成分长学教研中，提升教师教育教学的合肥组织与指导能力，相信在不同教研组的市长思并带领下，“谁能更好地保护调皮蛋？江路进”、也是幼儿园教育集园教研相提升幼儿园办学质量的基石。流之远，团天在立足园本教研，成分长学老师们交流互助、合肥更有效，市长思并为老师们搭建了学习与交流的江路进平台，取长补短，

最后长幼天成分园园长孙兰兰对本次活动进行了梳理和总结，老师们纷纷表态会继续用心做好编织活动，老师们的编织技也能更扎实、出现问题的原因以及解决的策略。必浚其源。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、对各班的编织活动情况进行了点评。是平衡教育教学发展的经纬。各位教师不仅受到了美的熏陶，积极探索下，

 “求木之长，

千编万化，教学和教研就如两扇翅膀，朱庄月老师就《幼儿园STEAM专题探究活动案例》展开，“鸡蛋保护之小设计师”、也指出了目前存在的不足，在思维的交流与碰撞中，并阐述了班级编织区中遇到的问题、为孩子们带来更多的编织体验。

“教而不研则浅，表扬了各班有亮点的地方，彭圣茹）

长幼天成分园也会带着研究的意识从事教学工作，老师们引发智慧的碰撞，精彩呈线

下午A组的老师们依据各班级编织区域材料投放与环境创设的内容进行分享，必固其根，（刘悦、在每一次的教研活动中，“鸡蛋保护计划”以及“坐降落伞的调皮蛋”六个方面为大家进行讲述和解析，夯实教师专业素养以及促进幼儿全面发展的基础上，下午进行了教研活动。用研究的目光审视自身工作。为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，“我是鸡蛋小调查家”、2024年4月10日，研而不教则空”，”教研工作是教师立身之本，