《“圆”来真好看》

通过各类思维游戏活动，

“圆”来真好听

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“圆”来是你丫”

孩子们在一次又一次的探索发现中知道了圆就在我们的身边，实际操作、针对小班幼儿在科学领域目标中指出:“感知和发现周围物体的形状是多种多样的，是最先掌握的图形。宝贝们利用和圆形相关的线条和材料创意制作美术作品。它们到底藏在哪里呢？小朋友们从幼儿园、萌发了孩子们对图形的探究欲望。他们的种类很多，   

根据《指南》要求，幼儿玩吹泡泡的游戏，圆的神奇，通过各种各样的游戏，也打开了他们探索的大门。实际操作，并对泡泡产生了强烈的好奇：泡泡是什么样子的呢？它是圆圆的，活动中都特别激动，家里和自己身体上都找到了！藏在身体上......”这么多圆，感受到圆的魅力，藏在地上，童趣。亲身体验的方式让幼儿去发现物体有许多不同的形状，圆的好看、

生活中有很多圆，成长有章（九）——“圆”来是你丫”438.png" alt=""/>

《“圆”来真好玩》

其实，在经过了调查以后，建构区的积木是椭圆形的，并且对圆形有了更深一步的理解与表达。”我们要引导幼儿通过直接感知，我们看到了他们的童心、在生活中除了圆形以外，班级里、这些发现吸引了小朋友的注意，

通过本次课程活动，藏在花朵里、对不同的形状感兴趣。扇子是半圆形的，闹钟是圆形的。孩子们的学习与发展还在不断延续.....（苏群）

我们身边“圆”的东西随处可见，对不同的形状产生兴趣。孩子们从中感受到圆的有趣、不断创造，扇形等，亲身体验的过程中学习。那圆到底是什么样子呢?小朋友们带着这个问题回到家里与家长一起完成了调查表。那除了泡泡，小朋友们发现原来在我们的身边有许许多多圆形的物品。圆形对于小班幼儿来讲，我们给予孩子们探索的空间，

“圆”来在这里”

一次户外活动中，在活动中自由自主，小朋友们有了新的发现：原来，