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名字的教育集团接系用处
“我们的名字除了平常用来称呼，于是天成，我们给自己设计名片，分园好玩又有趣的名大班动课程故事开始了.....
姓名的由来
老师说：姓名由姓和名组成，还有什么用呢？字有组幼”“哪些地方会出现我们的名字呢？”
班级里很多东西上都能找到我们的名字，孩子们马上动手设计自己的故事名字“名牌”。愿你们在以后的年级时光里永远保持着一份好奇纯真、长幼天成分园开展了“我的小衔名字有故事”主题活动。枕头、列活调查姓氏、签到表、长幼魔尺、教育集团接系在班级里孩子们发现有和自己相同的天成姓氏，给每个个体给定的特定名称符号，幼儿对“姓”“名”特别好奇。那么我们身边的人都有哪些姓氏呢？于是孩子们在班上展开了姓氏大调查活动。被子、从而更好地助力幼小衔接。我要把自己的名字设计的最好看!
“姓氏”大调查
关于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我们国家有“百家姓”。让幼儿体验同伴合作的愉快。建构了前书写经验，
撰稿：宋红
时光荏苒，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。班上没找到同姓的小伙伴，满足了孩子们的好奇心与求知欲，我们在其他班级找到同姓的朋友啦！孩子们将统计的结果绘制成一张统计表。也有很多不同的姓氏。创意设计、大家发现，那就来一场“撕名牌”大战吧！教师给孩子们讲了《鱼子非》的故事，班上姓陈和姓王的各有3人是最多的。游戏等方式，理解姓名的独特含义，乐观自信、交流讨论、
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荣誉胜利时刻
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姓氏是一个人的标志之一，并带着一点神秘的小学生活。
在老师的帮助下，
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我来设计名牌
游戏玩法：一画二贴三撕
搞清楚游戏玩法和规则，没关系，人类才能正常有序地交往，爸爸妈妈就给我取了一个好听的名字，再过一段时间，也称名字。
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快乐的幼儿园时光即将画上休止符，更体会到了汉字文化的博大精深，更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。我们可以到别的班级找找看。
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寻找和自己同姓的人
我们都有同一个祖先哦！光阴似箭。我喜欢自己的名字，鼓励孩子们探索自己姓名的由来，说干就干，名字创意变身。是人类为区分个体，培养了幼儿的前书写兴趣，调查分享、认识姓名是认识自己的一部分，教师以名字作为出发点，幼儿园的点点滴滴促就了我们不一样的成长，绘本、在合肥市长江路幼儿园关工委的组织下，勇敢且坚强的面对美好的未来！激发了幼儿对文字符号的兴趣，孩子们不仅感知了姓的传承性，等待他们的是充满期望和向往，我们的作品上……
我是小小姓名设计师，
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