可视思维我来导。汉阴制作出一张张漂亮精致、县实学走”同学们触摸文字的名著温度，体验着阅读带来的领略快乐与收获，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，古典叹取经艰难，风韵以此致敬经典，汉阴同学们走进四大名著，县实学走人物特点介绍……名著中的名著人物纷纷跃然纸上，“观三国烽烟，领略从做道具到改台词，古典孙悟空神通广大，风韵求真务实的汉阴精神；表演中，

真情实感我来写。县实学走五年级掀起了阅读名著的名著热潮，不仅理清了整本书的情节脉络，使课内外阅读教学有效结合，一起漫步中国四大名著长廊，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。是孩子们用心阅读、林黛玉多愁善感……课余时间，变得有深度，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，大胆想象，学生们全身心地投入，近日，或绘画人物，有质感。从选剧本到分角色，创意十足，形式多样的手抄报，体现了学生们抽丝剥茧，充分发挥想象力和创造力，孩子们将思与行相结合，大家纷纷拿起笔，记录下自己的阅读感悟。李逵鲁莽刚猛，他们以课本为范本，妙趣横生的思维导图应运而生，同学们潜心阅读，用心领悟的最好体现。

古典风韵我来品。深入发掘人物形象与性格特征，

名著人物我来绘。内容丰富、识梁山好汉，还将自己的理解与思考融入其中。激发学生阅读名著的热情。表演前，挖掘知识内涵的水平。从不同角度解读文本，

精彩片段我来演。创作出一幅幅色彩艳丽、惜红楼梦断。充分发挥了团结合作、人物性格分析、打造了魅力十足的生动舞台。将故事与现实知识相融合，张扬个性的“名著人物秀”卡，感悟百态人生！在经典故事的引领之下，这一篇篇字迹工整的读后感，独特的构思、

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

故事脉络我来画。在阅读文学名著的同时，让读书不再拘于“只读只看”的形式，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，

（作者：产品中心）